sábado, 18 de dezembro de 2010

Um Postal de Natal

     Presenteie com amor e com carinho aquele que precisa.
    Neste Natal um abraço, um gesto carinhoso, uma palavra de amor vale mais que muitas coisas.
    Sinta-se feliz e faça alguém sentir-se também feliz.
    Um feliz Natal cheio de muitas alegrias...


Os Primos e a Bruxa Cartuxa

Myebook - Os Primos e a Bruxa Cartuxa - click here to open my ebook

quarta-feira, 15 de dezembro de 2010

"Um Presente de Natal"












História de Natal

Wordle: História de Natal                                           
Partindo do conjunto de palavras que se apresentam  na tela, constrói um pequeno conto alusivo ao tema que as mesmas palavras te sugerem.
Poderás apresentar o teu trabalho em formato digital e, além disso, poderás, ainda, pesquisar uma música relacionada com o mesmo tema. 
Não te esqueças de dar um título ao teu conto.

domingo, 12 de dezembro de 2010

Dia Mundial da Alimentação - 16 de Outubro

   Doze motivos para comer sopa
No contexto da comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”, os alunos da Escola Básica das Pombinhas sob a orientação e colaboração das suas professoras construíram a “Roda dos Alimentos” e, em seguida, procuraram encontrar alguns motivos para que seja retomado o hábito de se fazer sopa, a bem da saúde.
Assim:
1-    É de digestão muito fácil, porque cozedura em água desagrega as fibras vegetais, liberta os seus conteúdos de vitaminas, minerais antioxidantes e açúcar, facilitando a digestão de tudo o que foi cozido.
2-     Satisfaz e enche, quando é ingerida no início da refeição.
3-    Regula o apetite e tira o espaço ao resto da refeição que é, seguramente mais engordante.
4-    Muito rica de minerais e vitaminas fáceis de aproveitar porque abundam no caldo.
5-    É também muito rica de fibras alimentares, porque hortaliças (couve, ramo de nabo e cenoura,…),  legumes (cebola, alho, nabo, …), leguminosas (grão de bico, ervilhas, feijão, …), batatas, flocos de aveia, pão e outros cereais são os grandes fornecedores destes nutrientes.
6-    É muito rica em antioxidantes de outras substâncias reguladores e protectores com grande efeito na prevenção do cancro, doenças cardiovasculares e envelhecimento precoce. Duas tigelas (à lavrador) e temperada com azeite fornecem quase a totalidade de vitaminas, minerais, fibras e antioxidantes de que o nosso corpo necessita.
7-    Não gera moléculas carcinogénicas ou aterosclorozantes porque a sopa é uma confecção feita em água e a temperaturas que rondam os 100 graus centígrados.
8-    A sopa de hortaliça, legumes e leguminosas, temperado com azeite, é pobre em calorias.
9-    Previne a obesidade porque fornece poças calorias e satisfaz, tirando a vontade para comer muito do resto.
10-   Ajuda o intestino a funcionar todos os dias e bem, o que actualmente é considerado muito favorável à saúde.
11- Baixa os níveis sanguíneos do colesterol, porque além de facilitar o esvaziamento rápido do intestino, contribui para a produção mais abundante de bílis e para esvaziamento muito rápido da vesícula.
12- Equilibra e enriquece práticas alimentares incorrectas, porque a sopa, à lavrador, tem tal proporção favorável de ingredientes e tanta riqueza deles que completa e corrige desequilíbrios.
         A sopa é gostosa, tem odores apelativos, dá prazer, guardada não perde qualidades e é uma boa forma de a miudagem comer hortaliça quando não a aprecia no prato.
        Abençoada sopa, que sabe tão bem e tanto bem faz!                                                                                 
                     
  
Trabalho elaborado por todos os alunos da Escola Básica das Pombinhas. 



DOZE MOTIVOS PARA COMER SOPA

Wordle: Doze Motivos para Comer Sopa

   A partir do conjunto de palavras expressas na tela, constrói um pequeno texto alusivo aos benefícios da sopa na alimentação.
   O texto deve ser escrito em computador. Para o trabalho ficar mais completo, pesquisa, na Internet, uma canção e/ou um vídeo alusivo ao tema já referido.

sexta-feira, 3 de dezembro de 2010

Poema de Natal

Wordle: Poema Natal 
Estas palavras sugerem-te, provavelmente, algo muito importante na vida de uma família.
Assim pedimos-te que dês asas à tua imaginação e elabores um pequeno texto onde deverás utilizá-las.


quarta-feira, 1 de dezembro de 2010

Comentário breve ao artigo "Utilização das TIC dentro e fora da Escola: Resultados de um estudo envolvendo alunos do Concelho de Aveiro"

http://eft.educom.pt/index.php/eft

    Verifica-se do artigo que os alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico (2ºCEB) e os alunos do Ensino Secundário (ES) utilizam na mesma percentagem as TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) dentro e fora da sala de aula.
    Porém, as actividades desenvolvidas pelos alunos do 2º CEB, dentro e fora da sala de aula, são de carácter formal.
    Contrariamente, os alunos do ES desenvolvem actividades dentro da sala de aula de carácter formal. E fora da sala de aula utilizam as ferramentas Web 2.0.
    Aconselha-se, assim, a implementar e reforçar as ferramentas Web 2.0 em ambiente sala de aula.

Histórias Infantis

A história do Pastor Corajoso, cujas imagens e legendas se seguem, foi lida e trabalhada pela nossa turma no Dia Nacional das Bibliotecas, Dia 26 de Outubro.
Lembra-te deste dia, procura outras histórias e faz também tu um trabalho: http://www.historiasinfantis.eu/

 


        Em contexto da sala de aula foi lida a história do Pastor Corajoso e os alunos procuraram interpretar cada quadra da história do Pastor Corajoso através de desenho que acharam adequado. Junto de cada quadra colocou-se o desenho mais sugestivo da interpretação.
        Procurou-se com esta metodologia incutir nos alunos o interesse pelas ferramentas da Web 2.0 como instrumento de relacionamento e expressão das ideias.










domingo, 28 de novembro de 2010

Breve apreciação, após aturada meditação sobre o conteúdo do vídeo de Ken Robinson


Ken Robinson evidencia a importância e a necessidade da mudança de paradigma do ensino/aprendizagem, em função da evolução da vaga de mudança civilizacional. Por outras palavras, acabámos de sair da civilização ou era industrial e, com a internet e todas as novas tecnologias, com o computador como figura central, entrámos na era pós-industrial, muitas vezes designada de era do conhecimento.
Enquanto na era industrial, a educação (ensino/aprendizagem) era paradigmaticamente símbolo de cultura académica e garantia de emprego, isso não se verifica na era pós-industrial, pois o facto de se ter um curso superior não significa que se tenha um emprego.
Hoje em dia um curso superior só por si garante muito pouco. É necessário que o indivíduo, além de ter cultura geral, seja também um especialista em áreas específicas. Para tal a educação tem que preocupar-se em descobrir as tendências de cada aluno e orientar essas tendências no sentido da sua maximização. Se isto não for feito a escola rouba criatividade aos alunos.
Sir Robinson procura pôr isso em evidência, aconselhando os educadores a descobrir a criatividade e a capacidade de inovar das crianças (o seu talento), abandonando a rigidez do ensino orientado para programas limitadores dessa criatividade e capacidade de inovar.
Parece ser de aceitar que a orientação a seguir deve ser o recurso à orientação profissional e simultaneamente um muito maior grau de liberdade de iniciativa por parte do aluno, particularmente quando este põe em destaque a sua capacidade de tomar iniciativas e de inovar. O que impõe uma mudança de paradigma.

sábado, 27 de novembro de 2010

sexta-feira, 26 de novembro de 2010

Boas Vindas

 Este blogue servirá para colocar os trabalhos elaborados pelos alunos da turma M sobre temas diversificados.